martes, 30 de octubre de 2007
Entrega de Boletines correspondientes al Primer Corte
Se les informa que la entrega de boletines correspondientes a las calificaciones del Primer Corte del 1º Lapso programada para el día Miércoles 31/10/2007 ha sido pospuesta para el día Lunes 05/11/2007.
Esta entrega de calificaciones parciales del primer lapso se hace al alumno propiamente en el transcurso de las actividades académicas sin ningún tipo de interrupción.
En caso de tenr alguna duda o pregunta puede escribir al Prof. Ricardo Escalante a la siguiente dirección de correo electrónico: rescalante@unimet.edu.ve
Muchas gracias por su atención.
Saludos Cordiales.
Prof. Ricardo Escalante C.
jueves, 18 de octubre de 2007
martes, 9 de octubre de 2007
jueves, 4 de octubre de 2007
lunes, 24 de septiembre de 2007
Normativo de Evaluación
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.
EL MARQUÉS, EDO. MIRANDA
CÓDIGO DEA PD22011519
AÑO ESCOLAR 2007-2008
El presente normativo tiene el propósito de regular todas las actividades de evaluación que sean aplicadas a los estudiantes del Colegio Manuel Muñoz Tébar cursantes de la III Etapa de Educación Básica y de Educación Media Diversificada y Profesional.
- La evaluación educativa es sistémica, total y estratégica, se fundamenta en la interacción, el manejo de incertidumbre, el uso de la reflexión crítica y el desarrollo de las potencialidades del estudiante.
- Se entenderá por actividad de evaluación educativa a cualquier oportunidad de aprendizaje que sea aplicada con fines evaluativos. La evaluación debe ser adecuada a los contenidos vistos en clase y nunca debe ser aplicada como medida de castigo.
- Toda evaluación aplicada a los estudiantes debe ser calificada y entregada al estudiante en un lapso no mayor a 5 días hábiles después de la aplicación de la misma.
- El período académico se divide en 3 lapsos cuya duración ha sido especificada en un cuadro disponible en el contexto de la página http://www.infomamute0708.blogspot.com, cada lapso a su vez ha sido dividido en dos cortes de calificaciones en los que será evaluado el 50% de cada lapso. La calificación del 2° corte será acompañada de la definitiva del lapso.
- Toda evaluación cuyos resultados justifiquen la procedencia de la aplicación de la normativa legal vigente (Art. 112 del RGLOE) sobre evaluaciones remediales (30% de aplazados en una forma de evaluación) debe ser entregada y discutida con los estudiantes, contemplando las disposiciones del Ministerio del Poder Popular para la Educación que regulan esta materia, es decir, realizar la clase remedial y la aplicar la segunda forma de evaluación transcurrido un lapso no menor a tres días hábiles. NOTA: el contenido y naturaleza de la evaluación remedial debe ser el mismo de la evaluación original.
- Toda prueba entregada en blanco amerita citación al representante y una observación negativa en el Libro de Vida.
- Aquellos desempeños individuales o grupales que cumplan con creces las expectativas del docente en cuanto al logro de los objetivos podrá ser registrado como una observación positiva al Libro de Vida del estudiante.
- El contenido de cuyo rendimiento general de los estudiantes que presentaron
- Los profesores podrán, en la medida de sus posibilidades, negociar las fechas de aplicación de las evaluaciones en el caso que coincidan en el mismo día más de dos evaluaciones.
- Todo lo que no está contemplado en la presente norma será resuelto por el Departamento de Evaluación y por la Dirección
Es indispensable que docentes y estudiantes cumplan con esta normativa de evaluación ya que esto garantiza la transparencia y eficiencia de nuestra labor en la evaluación de los aprendizajes.
Jefe del Departamento de Evaluación
Planificación del 1° lapso Prof. Kenia Velázquez (Francés)
ASIGNATURA FRANCÉS 1° Y 2° DE HUMANIDADES
PROFESORA KENIA VELÁZQUEZ
PLAN DE EVALUACIÓN PRIMER LAPSO
Objetivo | Contenido | Actividad evaluativa. | Instrumento | Valor | Fecha | |
1. Presentarse y presentar a otras personas. | · Verbos: s’appeler, se présenter, Être, Avoir. · Expresiones para saludar y despedirse. · Indicar la nacionalidad y profesión. | Producción de un diálogo. | Escala de estimación. | 15% | 03/10/2007 | Primer Corte |
Dramatización de un diálogo. | Escala de estimación. | 15% | 04/10/2007 | |||
2. Pedir Y dar información personal. | · Verbos: Avoir. · Artículos definidos e indefinidos. · Pronombres posesivos. · Negación. | Prueba Corta. | Prueba Escrita. | 15% | 24/10/2007 | |
3. Expresar gustos y preferencias. | · Verbos del primer grupo. (ER) · Preposiciones y nombres de países. | Taller. | Escala de estimación. | 15% | 8/11/2007 | Segundo corte |
4. Ubicar Objetos en el espacio e indicar una dirección. | · Artículos contraídos. · Preposiciones de lugar Verbos del primer grupo. (ER) · Preposiciones y nombres de países. | Prueba de comprensión Oral. | Prueba Escrita. | 10% | 28/11/2007 | |
Prueba Corta. | Prueba Escrita. | 10% | 28/11/2007 | |||
5. Usar expresiones para describir un lugar y hablar de las actividades de tiempo libre. | · Adjetivos demostrativos. · Formulas para redactar una carta postal. | Trabajo escrito. | Escala de estimación. | 10% | 06/12/2007 | |
Participación en Clase. | | Intervenciones en clase. | Escala de estimación. | 10% | Durante todo el lapso. | |
domingo, 23 de septiembre de 2007
Planificación del 1° lapso Prof. María Elena de Villalba
PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE:
PLAN DE EVALUACIÓN.
4tos años y 5to de Humanidades.
Historia Contemporánea y Sociología.
- Presentación del curso.
- Asignación del libro de texto.
- Contrato de aprendizaje:
Conducta. (disciplina, madurez)
Puntualidad.
Responsabilidad.
Cátedra UNESCO.
Aspectos formales de la escritura.
PLAN DE EVALUACIÓN:
Ítem: | Valoración: | Puntaje: | Fecha: |
Participación: | 40% | 8 Ptos. | Todo el trimestre |
Trabajo en clases: | 10% | 2 Ptos. | Todo el trimestre |
Pruebas Cortas: | 20% | 4 Ptos. | Todo el trimestre |
Trabajo de Investigación: | 15% | 2 Ptos. | |
Presentación: | 15% | 4 Ptos. | |
Total: | 100% | 20 Ptos. | |
Trabajo de Investigación:
Tradiciones navideñas venezolanas:
HISTORIA CONTEMPORÁNEA:
- Por regiones geográficas
- Gastronomía
- Ritos
- Música
- Significado de cada una
- En computadora
- Fuentes registradas (8 como mínimo)
- Letra Century Gothic 12
- Estructura: portada, índice, introducción, contenido, bibliografía, anexos
- Equipos de tres personas máximo
SOCIOLOGÍA:
- añadir las valoraciones sociológicas.
sábado, 22 de septiembre de 2007
Plan de Evaluación Psicología de 1° Cs. y Hds.
FECHA | CONTENIDO | FORMA DE EVALUACION | % ASIGNADO |
17/09 AL 21/09 | Presentación de la materia ,Dinámica de inicio | Participación grupal y afiche de identidad | Apreciativo y diagnóstico 0 |
24/09 AL 28/09 | Concepto de Psicología , Alma Conducta campos y sub campos de la Psicología Psicología como Ciencia | Presentación de los temas elaboración de Guía y papel de Trabajo | 10% |
01/10 AL 05/10 | Discusión y Prueba 1 /Tema Postulados de la Ciencia y urgencia de un nuevo paradigma | Talleres y prueba | Talleres 5% Prueba10 % |
08/10 AL 12/10 | Estudio de caso Conducta Positiva y Negativa Principales escuelas psicológicas I | Elaboración de un Informe en pareja o trios sobre dos personajes públicos | Informe 10% |
15/10 AL 19/10 | Principales escuelas psicológicas II | Guia discusión | 5% |
22/10 AL 26/10 | Escuelas psicológicas I Y II | Prueba | 10% |
| Primer corte | | |
29/10 AL 02/11 | Enfoque de Stephen Covey Inteligencias multiples | Taller y guía | 5% |
05/11 AL 09/11 | Bases orgánicas de la Conducta Sistema nervioso | Prueba 1 Siete hábitos e Inteligencias | 10% |
12/11 AL 16/11 | Continuación Bases Orgánicas Sistema Endocrino | Guias y Ejercicios | 5% |
19/11 AL 23/11 | Prueba de Bases Orgánicas I Y II | | 10% |
26/11 AL 30/11 | Bases Sociales de la Conducta interacción herencia y medio | Dilemas y taller | 10% |
03/12 AL 07/12 | Impulsos Motivación Prueba II | Prueba 2 | 10% |