lunes, 24 de septiembre de 2007

Normativo de Evaluación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E. COLEGIO MANUEL MUÑOZ TÉBAR

EL MARQUÉS, EDO. MIRANDA

CÓDIGO DEA PD22011519

NORMATIVO DE EVALUACIÓN III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL

AÑO ESCOLAR 2007-2008


El presente normativo tiene el propósito de regular todas las actividades de evaluación que sean aplicadas a los estudiantes del Colegio Manuel Muñoz Tébar cursantes de la III Etapa de Educación Básica y de Educación Media Diversificada y Profesional.

  1. La evaluación educativa es sistémica, total y estratégica, se fundamenta en la interacción, el manejo de incertidumbre, el uso de la reflexión crítica y el desarrollo de las potencialidades del estudiante.
  2. Se entenderá por actividad de evaluación educativa a cualquier oportunidad de aprendizaje que sea aplicada con fines evaluativos. La evaluación debe ser adecuada a los contenidos vistos en clase y nunca debe ser aplicada como medida de castigo.
  3. Toda evaluación aplicada a los estudiantes debe ser calificada y entregada al estudiante en un lapso no mayor a 5 días hábiles después de la aplicación de la misma.
  4. El período académico se divide en 3 lapsos cuya duración ha sido especificada en un cuadro disponible en el contexto de la página http://www.infomamute0708.blogspot.com, cada lapso a su vez ha sido dividido en dos cortes de calificaciones en los que será evaluado el 50% de cada lapso. La calificación del 2° corte será acompañada de la definitiva del lapso.
  5. Toda evaluación cuyos resultados justifiquen la procedencia de la aplicación de la normativa legal vigente (Art. 112 del RGLOE) sobre evaluaciones remediales (30% de aplazados en una forma de evaluación) debe ser entregada y discutida con los estudiantes, contemplando las disposiciones del Ministerio del Poder Popular para la Educación que regulan esta materia, es decir, realizar la clase remedial y la aplicar la segunda forma de evaluación transcurrido un lapso no menor a tres días hábiles. NOTA: el contenido y naturaleza de la evaluación remedial debe ser el mismo de la evaluación original.
  1. Toda prueba entregada en blanco amerita citación al representante y una observación negativa en el Libro de Vida.
  2. Aquellos desempeños individuales o grupales que cumplan con creces las expectativas del docente en cuanto al logro de los objetivos podrá ser registrado como una observación positiva al Libro de Vida del estudiante.
  3. El contenido de cuyo rendimiento general de los estudiantes que presentaron
  4. Los profesores podrán, en la medida de sus posibilidades, negociar las fechas de aplicación de las evaluaciones en el caso que coincidan en el mismo día más de dos evaluaciones.
  5. Todo lo que no está contemplado en la presente norma será resuelto por el Departamento de Evaluación y por la Dirección

Es indispensable que docentes y estudiantes cumplan con esta normativa de evaluación ya que esto garantiza la transparencia y eficiencia de nuestra labor en la evaluación de los aprendizajes.

Ricardo Escalante C.

Jefe del Departamento de Evaluación

rescalante@unimet.edu.ve

rescalantec@gmail.com

Planes de Evaluación Primer Lapso 2007-2008 de Física. Prof. Luis Alvarez



Planificación del 1° lapso Prof. Kenia Velázquez (Francés)

ASIGNATURA FRANCÉS 1° Y 2° DE HUMANIDADES

PROFESORA KENIA VELÁZQUEZ

PLAN DE EVALUACIÓN PRIMER LAPSO

Objetivo

Contenido

Actividad evaluativa.

Instrumento

Valor

Fecha


1. Presentarse y presentar a otras personas.

· Verbos: s’appeler, se présenter, Être, Avoir.

· Expresiones para saludar y despedirse.

· Indicar la nacionalidad y profesión.

Producción de un diálogo.

Escala de estimación.

15%

03/10/2007

Primer Corte

Dramatización de un diálogo.

Escala de estimación.

15%

04/10/2007

2. Pedir Y dar información personal.

· Verbos: Avoir.

· Artículos definidos e indefinidos.

· Pronombres posesivos.

· Negación.

Prueba Corta.

Prueba Escrita.

15%

24/10/2007

3. Expresar gustos y preferencias.

· Verbos del primer grupo. (ER)

· Preposiciones y nombres de países.

Taller.

Escala de estimación.

15%

8/11/2007

Segundo corte

4. Ubicar Objetos en el espacio e indicar una dirección.

· Artículos contraídos.

· Preposiciones de lugar Verbos del primer grupo. (ER)

· Preposiciones y nombres de países.

Prueba de comprensión Oral.

Prueba Escrita.

10%

28/11/2007

Prueba Corta.

Prueba Escrita.

10%

28/11/2007

5. Usar expresiones para describir un lugar y hablar de las actividades de tiempo libre.

· Adjetivos demostrativos.

· Formulas para redactar una carta postal.

Trabajo escrito.

Escala de estimación.

10%

06/12/2007

Participación en Clase.


Intervenciones en clase.

Escala de estimación.

10%

Durante todo el lapso.


domingo, 23 de septiembre de 2007

Planificación del 1° lapso Prof. María Elena de Villalba

PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE:

PLAN DE EVALUACIÓN.

4tos años y 5to de Humanidades.

Historia Contemporánea y Sociología.

- Presentación del curso.

- Asignación del libro de texto.

- Contrato de aprendizaje:

Conducta. (disciplina, madurez)

Puntualidad.

Responsabilidad.

Cátedra UNESCO.

Aspectos formales de la escritura.

PLAN DE EVALUACIÓN:

Ítem:

Valoración:

Puntaje:

Fecha:

Participación:

40%

8 Ptos.

Todo el trimestre

Trabajo en clases:

10%

2 Ptos.

Todo el trimestre

Pruebas Cortas:

20%

4 Ptos.

Todo el trimestre

Trabajo de Investigación:

15%

2 Ptos.

Presentación:

15%

4 Ptos.

Total:

100%

20 Ptos.


Trabajo de Investigación:

Tradiciones navideñas venezolanas:

HISTORIA CONTEMPORÁNEA:

- Por regiones geográficas

- Gastronomía

- Ritos

- Música

- Significado de cada una

- En computadora

- Fuentes registradas (8 como mínimo)

- Letra Century Gothic 12

- Estructura: portada, índice, introducción, contenido, bibliografía, anexos

- Equipos de tres personas máximo

SOCIOLOGÍA:

- añadir las valoraciones sociológicas.

sábado, 22 de septiembre de 2007

Plan de Evaluación Psicología de 1° Cs. y Hds.

Prof. Daisy de Escalante

FECHA

CONTENIDO

FORMA DE EVALUACION

% ASIGNADO

17/09 AL 21/09

Presentación de la materia ,Dinámica de inicio

Participación grupal y afiche de identidad

Apreciativo y diagnóstico 0

24/09 AL 28/09

Concepto de Psicología , Alma Conducta campos y sub campos de la Psicología Psicología como Ciencia

Presentación de los temas elaboración de Guía y papel de Trabajo

10%

01/10 AL 05/10

Discusión y Prueba 1 /Tema Postulados de la Ciencia y urgencia de un nuevo paradigma

Talleres y prueba

Talleres 5%

Prueba10 %

08/10 AL 12/10

Estudio de caso Conducta Positiva y Negativa

Principales escuelas psicológicas I

Elaboración de un Informe en pareja o trios sobre dos personajes públicos

Informe 10%

15/10 AL 19/10

Principales escuelas psicológicas II

Guia discusión

5%

22/10 AL 26/10

Escuelas psicológicas I Y II

Prueba

10%

Primer corte

29/10 AL 02/11

Enfoque de Stephen Covey Inteligencias multiples

Taller y guía

5%

05/11 AL 09/11

Bases orgánicas de la Conducta Sistema nervioso

Prueba 1

Siete hábitos e Inteligencias

10%

12/11 AL 16/11

Continuación Bases Orgánicas Sistema Endocrino

Guias y Ejercicios

5%

19/11 AL 23/11

Prueba de Bases Orgánicas I Y II

10%

26/11 AL 30/11

Bases Sociales de la Conducta interacción herencia y medio

Dilemas y taller

10%

03/12 AL 07/12

Impulsos Motivación Prueba II

Prueba 2

10%

Planes de Evaluación Primer Lapso 2007-2008 del Prof. José Luis DelValle

Historia Contemporánea de Venezuela 1° Hds. Prof. José Luis DelValle

FECHA

CONTENIDO

FORMA DE EVALUACION

% ASIGNADO

17/09 AL 21/09

Introducción al concepto de historia

Presencial y escrita con trabajo de composición libre

5

24/09 AL 28/09

Formación de la GC – Análisis del Discurso de Angostura

Lectura, reflexión y debate

5

01/10 AL 05/10

Causas reales del antibolivarianismo y disolución de la GC

Lectura, reflexión, debate y trabajo libre

5

08/10 AL 12/10

Congreso de Valencia 1830, Constitución y traición a los valores y principios bolivarianos

Análisis grupal y trabajo particular escrito

5

15/10 AL 19/10

1ª. Y 2ª. Presidencia de Páez – Valores y Ley del toma y quita, causas y consecuencias

Lectura, reflexión y debate

10

22/10 AL 26/10

Presidencias de J.M. Vargas y Carlos Soublette

Lectura, reflexión y debate

5

29/10 AL 02/11

Trabajo en aula y debate – Valores y Conquistas perdidas con el nacimiento de la IV República

Trabajo Monográfico

15

05/11 AL 09/11

Llegada al poder de José Tadeo Monagas

Lectura, reflexión y debate en aula.

5

12/11 AL 16/11

Características del Monagato, Nepotismo y ruptura del partido Conservador.

Lectura, debate y trabajo libre escrito

5

19/11 AL 23/11

Acontecimientos del Congreso enero de 1848 (Causas y consecuencias

Lectura, reflexión y trabajo libre

10

26/11 AL 30/11

Presidencia de J G Monagas

Lectura y debate

5

03/12 AL 07/12

Decreto de liberación de los esclavos – Causas verdaderas y consecuencias en la aparición del trabajo campesino

Debate organizado por grupos.

25




Geografía Económica 2° de Cs. y Hds. Prof. José Luis DelValle

FECHA

CONTENIDO

FORMA DE EVALUACION

% ASIGNADO

17/09 AL 21/09

Presentación de la materia -

Discusión y análisis – Trabajo libre escrito

5

24/09 AL 28/09

Espacio Físico – Espacio Geográfico – Diferenciación Espacial – Nueva Geometría del poder.

Debate y trabajo escrito

10

01/10 AL 05/10

Aparición de la Actividad Petrolera –Consecuencias en el modo de vida económico, social y político

Análisis, reflexión y trabajo grupal

10

08/10 AL 12/10

Nuevo aspecto del Estado en la Venezuela Petrolera

Análisis grupal

5

15/10 AL 19/10

Relación entre el espacio físico y la población

Trabajo en grupo con críticas y propuestas sobre la ordenación poblacional

5

22/10 AL 26/10

El factor población a lo largo de la historia de Venezuela

Lectura y reflexión – Trabajo personal

5

29/10 AL 02/11

Los factores éticos en el “problema” del hombre libre en sociedad

Investigación y trabajo monográfico

15

05/11 AL 09/11

Potencialidades de Venezuela según sus regiones y coordinación en ejes de desarrollo endógenos

Análisis, propuestas y potencialidades –trabajo escrito-

10

12/11 AL 16/11

Concepto de Comunidad, Comuna y Regiones Comunales

Análisis, propuestas y potencialidades.

10

19/11 AL 23/11

Deuda Social y asimetrías sociales en la Venezuela actual

Análisis y debate dirigido

10

26/11 AL 30/11

Problemas que plantea la ideología de Mercado

Análisis, debate y conclusiones escritas

5

03/12 AL 07/12

El “Caso Venezuela” para 1998

Análisis, debate y conclusiones escritas

10